OECD La recherche et l'innovation dans l'enseignement Environnements pedagogiques et pratiques novatrices

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Aprs une premire publication de rfrence, Comment apprend-on ? : La recherche au service de la pratique, ce second volume vient dsormais complter cet ensemble, autour de 40 tudes de cas approfondies d'environnements pdagogiques du XXIe sicle qui ont fait le pari de l'innovation. Fort d'un riche corpus de donnes internationales, cet ouvrage prsente un nouveau cadre conceptuel, organis autour de huit chapitres, pour comprendre ces environnements pdagogiques. Abondamment illustr par une multitude d'exemples locaux, il fait valoir qu'un environnement pdagogique contemporain se doit de : favoriser l'innovation des lments et des dynamiques de son noyau pdagogique ; devenir une organisation formative grce des stratgies solides de conception accompagnes de pratiques correspondantes de leadership pdagogique, d'valuation et de feedback ; s'ouvrir aux partenariats pour dvelopper son capital social et professionnel, et prenniser son renouveau et son dynamisme ; et promouvoir l'efficacit du XXIe sicle grce la mise en A uvre des principes pdagogiques ILE. En conclusion, cet ouvrage donne des indications sur les moyens d'y parvenir, notamment sur le rle de la technologie, des rseaux et du changement des cultures organisationnelles.