A. Melezinek Ingenieurpadagogik

Annotation

Das letzte Jahrhundert und insbesondere die letzten Jahrzehnte brachten eine enorme Entwicklung der Technik; diese Entwicklung wirkt sich auch auf das Bil- dungssystem aus. Mit der Bedeutung der Technik nimmt auch die Bedeutung des technischen Unterrichts zu - in ihm werden ja die gewonnenen Erkenntnisse an die heranwachsende Generation weitergeleitet. Das Niveau des technischen Unterrichts mu dem Niveau der modemen Technik und der gesellschaftlichen Entwicklung entsprechen. Die Wiedergabe der zu unterrichtenden Sachverhalte mu einerseits fachwis- senschaftlichen Kriterien standhalten, andererseits mu sich der Dozent mit den Fragen, die sich aus der Vermittlung der technischen Inhalte an seine Studenten und Schuler ergeben, befassen. Ein Charakteristikum des Technik-Unterrichtes ist daher ein Ineinander fachlicher und didaktischer Aspekte. Es genugt nicht, da der Dozent den Stoff beherrscht - er mu auch Klarheit daruber haben, wie der Ler- nende optimal zur Erkenntnis gefuhrt werden kann. Um zur richtigen Systematik und Methodik des Unterrichtens zu gelangen, sind grundlegende Untersuchungen erforderlich. Zu grundsatzlichen Uberlegungen bleibt aber dem praktizierenden Dozenten in der Fulle der taglich anfallenden Ar- beit wenig Zeit. Die vorliegende Arbeit will dem Techniker, der das Lehramt ergreifen moch- te, wie auch dem schon lehrenden Techniker eine praxisnahe Hilfestellung leisten. Das Buch soll einen Uberblick uber den Bereich der Lehre der Technik geben und gleichzeitig Hilfe fur einen fachgerechten und erfolgversprechenden Unterricht technischer Facher sein. Es soll nicht konkrete "Rezepte" liefern, sondern Anre- gungen und Impulse fur die schopferische Gestaltung des Unterrichts durch die in- dividuelle Lehrerpersonlichkeit.