Katharina Fruchtnicht Naturerleben und Reflexion

Annotation

Katharina Fruchtnicht untersucht auf Grundlage von Kleingruppendiskussionen mit Jugendlichen die Bedeutung von Natur und Erlebnissen in der Natur, die Jugendliche diesen beimessen. Zudem wird eine auf Reflexion abzielende Versprachlichung von Erlebnissen in der Natur sowie deren Bedeutung fur die Erfahrungsprozesse der Jugendlichen analysiert. Fur eine theoretische Klarung des Begriffs Naturerfahrung' und der Scharfung eines Reflexionsverstandnisses bezieht sich die Arbeit auf den Erfahrungsbegriff von John Dewey sowie auf den didaktischen Ansatz der Alltagsphantasien. Ausgehend von den Ergebnissen der Analyse pladiert die Arbeit fur eine padagogische Praxis, die den Jugendlichen in ihrem Erleben in der Natur ein hohes Ma an Freiheit und Selbstbestimmtheit ermoglicht und gleichzeitig angeleitete Reflexionsanlasse bietet.