Nahe, Distanz und Anerkennung in padagogischen Beziehungen
Rekonstruktionen zum Lehrerhabitus und Moglichkeiten der Professionalisierung
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Marlene Kowalski arbeitet in ihrer Studie die verinnerlichten Haltungen von Lehrkraften zur Gestaltung der Beziehung zu ihren Schulerinnen und Schulern heraus. Ihr Ausgangspunkt ist die Aufdeckung der Falle sexualisierter Gewalt in padagogischen Einrichtungen und die grundlegende Brisanz von Nahe in der padagogischen Beziehung. Uber die empirische Rekonstruktion von beruflichen Habitusformationen und Handlungsmustern der Lehrkrafte beleuchtet die Autorin umfassend das Spannungsfeld von Nahe, Distanz und Anerkennung im Handlungsfeld Schule und reichert ihre Erkenntnisse theoretisch an.
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