Sonderpadagogische Professionalitat und Inklusion
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Marek Grummt untersucht das professionelle Handeln von Sonderpadagoginnen und Sonderpadagogen, die inklusionsorientiert an staatlichen Schulen arbeiten. Er weist nach, dass trotz aller Widerspruche und Hindernisse eine professionelle und vor allem inklusionsforderliche Sonderpadagogik moglich ist. Neben der Beschreibung grundlegender Problematiken und Dilemmata leitet der Autor die inklusionsorientierte Sonderpadagogik' umfassend empirisch her. Er diskutiert diese Arbeitsweise und nimmt professionstheoretische Ruckschlusse auf etablierte Herangehensweisen vor.
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