Jennifer Buchna Organisationale Deutungsmuster im Kontext Schule, Migration und Rassismus

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Jennifer Buchna untersucht in dieser qualitativen Langsschnittstudie, wie padagogische Fachkrafte einer Grundschule Migration im Kontext ihrer Organisation und umgekehrt ihre Organisation im Kontext Migration konstituieren und welche Rolle die migrationsspezifischen institutionellen Anforderungen an Schule darin einnehmen. Im Ergebnis lasst sich ein zwischen den Fachkraften (Schulleitung, Lehrkrafte und weiteres padagogisch tatiges Personal) geteiltes und zeitlich uberdauerndes Wissen innerhalb der Organisation rekonstruieren, was unter dem Begriff der organisationalen Deutungsmuster konzeptualisiert wird. Jene Deutungsmuster sind mageblich von einem rassistischen Wissen gepragt und verweisen demnach auf einen organisationalen Rassismus als konstitutives Moment der Praxis des Organisierens.