Bildung in der fruhen Kindheit
Bildungsphilosophische, kognitionswissenschaftliche, sozial- und kulturwissenschaftliche Zugange
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Im Fokus dieser mehrperspektivischen Publikation steht das Thema fruhkindliche Bildung. Es befindet sich als Praxis und Theorie in einem Spannungsverhaltnis zwischen funktionalistischen Vermittlungs- oder Fordervorstellungen und der Aufgabe, den jungen Kindern dabei behilflich zu sein, ein Verhaltnis zu ihrer Um- und Mitwelt zu finden, in dem nicht nur der Wirklichkeit" nach nutzlichen Mastaben Rechnung getragen wird, sondern in dem sie sich auch als selbstwirksame Individuen wiederfinden.
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