Claudia Scheid (EDT), Thomas Wenzl (EDT) Wieviel Wissenschaft braucht die Lehrerbildung?

Annotation

Der Band stellt Beitrage zusammen, die die Bedeutung einer genuin wissenschaftlichen Ausbildungsphase in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung hervorheben, und steht damit quer zum aktuell allgegenwartigen Ruf nach mehr Praxis'. Die Forderung nach mehr Wissenschaftlichkeit bietet dabei interessante Einblicke in einen wieder neuen Diskurs um die Spannung zwischen berufspraktischen Orientierungen und wissenschaftlichen Anspruchen im Lehramtsstudium.Der InhaltFachdidaktische und bildungstheoretische Perspektiven * Zum Verhaltnis von Studium und schulpraktischen Studien * Zur Bedeutung des Studiums aus professions- und hochschultheoretischer Sicht Die HerausgeberDr. Claudia Scheid ist Dozentin an der Padagogischen Hochschule Bern.Dr. Thomas Wenzl ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Leibniz Universitat Hannover.