Christian Fridrich (EDT), Reinhold Hedtke (EDT), Georg Tafner (EDT) Historizitat und Sozialitat in der soziookonomischen Bildung

Annotation

Der Themenband beschaftigt sich mit der Bedeutung des Sozialen und des Historischen fur soziookonomische Bildung in Schulen und Hochschulen in Deutschland und Osterreich. In den Beitragen werden fachwissenschaftliche Begrundungslinien und fachdidaktische Konzepte fur die systematische Integration von historischen und gesellschaftlichen Perspektiven in Bildungsgange der sozialwissenschaftlichen Domane entwickelt. Sie greifen damit aktuelle fachwissenschaftliche Debatten uber die Relevanz von Geschichte und Gesellschaft fur ein angemessenes Verstandnis von Wirtschaft auf.Historizitat und Sozialitat sind zentrale Konzepte fur die soziookonomische Bildung, weil okonomische Institutionen, Strukturen und Prozesse ebenso historisch bedingt und gesellschaftlich eingebettet sind, wie die Begriffe, Theorien und Verfahren, mit denen sie in Wissenschaft, Bildung und Offentlichkeit erschlossen und verhandelt werden, und die Politiken, mit denen sie gestaltet werden. Die Autorinnen und Autoren zeigen, wie man diese grundlegenden Zusammenhange theoretisch, konzeptionell und praktisch in der soziookonomischen Bildung aufgreifen kann.