Isabel Neto Carvalho Gymnasium und Ganztagsschule

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Isabel Neto Carvalho zeigt am Fall eines Gymnasiums, dass und wie Gymnasialisierung von Schulern und Schulerinnen" durch ganztagsschulische Angebote zum neuen padagogischen Programm einer Schule wird, die die Eignung ihrer Klientel, so wie die Professionellen sie sich erwunschen, nicht mehr schlicht voraussetzen kann. Die Autorin rekonstruiert aus einer praxistheoretisch-mikrologischen Perspektive und auf der Grundlage von Experteninterviews und Unterrichtsvideographien die Lernkultur eines Gymnasiums, das durch eine pluralisierte Schulerschaft und die Konkurrenz zu anderen Schulen am Standort unter Reformdruck gerat. Das Gymnasium strukturiert sich deshalb zur Ganztagsschule um und verspricht sich von dieser Modernisierungsoption mehr Zeit fur die Umsetzung angemessener padagogischer Konzepte.