Existenzgrundung als biographische Chance
Berufliche Selbstandigkeit im Kontext lebensgeschichtlichen Lernens
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Ausgehend von der Annahme, dass individuelleEntwicklungs-, Lern- und Aneignungsprozesse angesichts ihrer Komplexitt undReichweite nur in einem biographischen Kontext rekapituliert und rekonstruiertwerden knnen, analysiert Andrea Siewert biographische Lern- undBildungsprozesse auf dem Weg zur Existenzgrndung. Mithilfeautobiographisch-narrativer Interviews erforscht sie die lebensgeschichtlicheEinbettung der Existenzgrndung und leitet daraus dezidierte Lernkonzepte ab. Es wird deutlich, dass die Lebensgeschichten eben nicht geradlinig verlaufen,sondern dass es sich um gebrochene Biographien handelt: Grnderpersonendurchlaufen hufig Bewhrungsproben, um daran zu wachsen.
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