Barbara Asbrand, Matthias Martens Dokumentarische Unterrichtsforschung

Annotation

Das Lehrbuch zur Dokumentarischen Unterrichtsforschung" stellt einen unterrichtstheoretisch fundierten qualitativ-rekonstruktiven Forschungsansatz fur die videobasierte Erforschung von Unterricht zur Verfugung. Der Ansatz ist eine Weiterentwicklung der Dokumentarischen Methode fur die Analyse von Videografien, die zu Forschungszwecken erhoben wurden. Es wird geklart, was Unterricht als Forschungsgegenstand ausmacht und welche methodologischen und methodischen Folgerungen sich daraus fur die praktische Forschungstatigkeit ergeben. Anhand zahlreicher empirischer Beispiele wird das methodische Vorgehen im Detail erlautert und methodologisch und unterrichtstheoretisch reflektiert.