Lernen, Bildung und kulturelle Pluralitat
Auf dem Weg zu einer empirisch fundierten Theorie
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Mit dem vorliegenden Band wird das Ziel verfolgt, Lernen und Bildung unter Bedingungen kultureller Pluralitat zu untersuchen. Abseits einer interkulturellen Bildungsforschung, welche sich ausschlielich auf Migrationsphanomene beschrankt, wird davon ausgegangen, dass mit kultureller Pluralitat Erfahrungsanspruche einhergehen, die potentiell fur alle Mitglieder moderner Gesellschaften Anlasse fur Lernen und Bildung bereitstellen konnen. Wie solche Lern- und Bildungsprozesse beginnen, sich fortsetzen und stabilisieren, wird in einem Wechselspiel aus empirischen Rekonstruktionen und theoretischen Reflexionen erschlossen.
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