Karl Schweizer (EDT) Leistung und Leistungsdiagnostik

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Der Leistungsbegriff steht nach den PISA- und TIMSS-Studien auf dem Prufstand - Was ist Leistung? Wie kann man Leistung messen - und wie kann man sie fordern? Wie wichtig ist uns Leistung? Aus psychologischer Sicht bedeutet Leistung jedenfalls mehr als hoher, schneller und weiter...Grundlegende Konzepte sind: Klassische Leistungskonzepte und ihre Diagnostik: Intelligenz, Aufmerksamkeit/Konzentration, Gedchtnis und Kreativitt. Was sind leistungsrelevante Rahmenbedingungen? Welche Rolle spielt der soziokonomische Status? Gibt es kulturelle Unterschiede? Leistungsmotivation und Hochbegabung: Modelle, Diagnostik und Frderung. Aktuelle Anstze bestehen darin: Das Thema Leistung ist durch die PISA-Studie 1 und 2 und andere Studien hochaktuell - was hat die Pdagogische Psychologie dazu beizutragen? Leistung als Kompetenz: Lesekompetenz - Mathematische Kompetenz - Problemlsekompetenz. Aktive Frdermglichkeiten: Frderung von Leistung, Effekt sozialer Frderung, nicht nur fr Psychologen, Pdagogische Psychologen, Schulpsychologen und Pdagogen.