Gisela Muller-Fohrbrodt Konflikte konstruktiv bearbeiten lernen

Annotation

Die Motivation zur Beschaftigung mit der Thematik dieses Buches reicht biographisch weit zuruck. Sie wurde angestoen durch die Auseinanderset- zung mit der Frage, wie die nationalsozialistische Diktatur hatte verhindert werden konnen. In meiner Schulzeit fand diese Auseinandersetzung vor al- lem in Gestalt von Gedenkfeiern zum Widerstand statt. Bei diesen Gelegen- heiten nahm ich beeindruckt, aber auch beunruhigt das mutige Verhalten der "Manner des 14. Juli", der Mitglieder der "Weien Rose" und anderer Wi- derstandsgruppen zur Kenntnis. Die Lehre aus dieser schweren Zeit, so wur- de mir immer wieder mit Nachdruck vermittelt, sei, Zivilcourage zu entwik- keIn. Meine Beunruhigung ergab sich aus dem Zweifel, ob ich im Ernstfall so mutig wie die Helden der Gedenktage zu handeln imstande ware. Weder mir noch den meisten Menschen meiner Umgebung traute ich so viel Mut zu, ihr Leben zu riskieren, um Menschenrechte und Demokratie zu verteidigen. Meine Skepsis war um so groer, als ich immer wieder beobachten konnte, wie schwer es war, zur eigenen, abweichenden Meinung zu stehen, selbst wenn nicht das Leben, sondern lediglich das "geliebt werden" bedroht war. Zwar leuchtete mir ein, da gelernt werden mute, in kritischen Situationen mehr Zivilcourage aufzubringen. Gleichzeitig beschaftigte mich jedoch zu- nehmend mehr die Frage, ob es fur mich und die meisten meiner Mitmen- schen nicht genauso wichtig und vielleicht leichter zu lernen sei, ein toleran- tes, offenes Klima zu schaffen, in dem jede Person auch in Konfliktfallen zu ihrer Meinung stehen konne, ohne allzuviel Mut aufbringen zu mussen.