Veronika Jansen Dislokation im bilingualen Erstspracherwerb

Annotation

Die vorliegende Monographie befasst sich mit dem frhkindlichen Erwerb der Dislokation im Franzsischen und Deutschen. Im Mittelpunkt der empirischen Untersuchung stehen das Auftreten und die Entwicklung von Dislokationsstrukturen im simultan-bilingualen Erstspracherwerb und die damit verbundene Frage, ob dieser grammatische Bereich anfllig fr Spracheneinfluss ist. Die Datenanalyse bringt das Ergebnis hervor, dass ein solcher Einfluss sowohl in quantitativer als auch in qualitativer Hinsicht ausbleibt, und diskutiert mgliche Grnde hierfr. Neben der Analyse nominaler, resumptiv wiederaufgenommener Dislokationen stellen pr- und postverbale, nicht resumptiv aufgenommene Subjekte im frhkindlichen Franzsischen einen zweiten Forschungsschwerpunkt der Dissertation dar, fr welche in der Literatur mitunter eine Dislokationsanalyse vorgeschlagen wird. Die Studie liefert Evidenz dafr, dass postverbale Subjekte tatschlich disloziierte Elemente in der Satzperipherie darstellen, wohingegen in Bezug auf nicht-klitische prverbale Subjekte keine eindeutige Schlussfolgerung gezogen werden kann.